人物名片

  胡瑞忠：1958年12月生，湖南道縣人。中國科學(xué)院院士，中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師，礦床地球化學(xué)國家重點實驗室主任。長期從事礦產(chǎn)資源成礦規(guī)律與找礦預(yù)測研究，在現(xiàn)代礦床學(xué)研究方法、陸內(nèi)成礦理論及找礦預(yù)測研究等領(lǐng)域取得創(chuàng)新成果，曾獲2項國家自然科學(xué)獎二等獎、5項省部級科技成果一等獎等獎項，以及全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽。

  走進(jìn)位于貴州貴陽市觀山湖區(qū)的中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所，礦物巖石陳列館里，上千種形態(tài)各異的石頭靜靜躺在櫥窗內(nèi)，它們有的歷盡滄桑，曾深藏地底，有的曾裸露于地表，承受過億萬年風(fēng)吹日曬，還有的曾劃破長空，以“天外來客”身份來到地球……

  每一塊色彩斑斕的礦物巖石，都有一段屬于自己的成長歷程，也蘊含著獨特的研究價值。作為礦床學(xué)家，胡瑞忠的工作就是對各種礦石開展分析研究，確定它們的物質(zhì)組成、成礦條件與找礦標(biāo)志，為礦產(chǎn)資源精準(zhǔn)勘查和高效利用提供科學(xué)方法。

  刻苦學(xué)習(xí)，從一名初中代課教師成長為地質(zhì)科研工作者

  來到實驗室，穿上白大褂，胡瑞忠小心翼翼地將礦石樣品放入精密儀器中。很快，電腦屏幕上顯示出不同形狀的曲線和圖像，他一邊緊盯曲線和圖像的變化，一邊耐心地講解著其中的規(guī)律。學(xué)生們認(rèn)真聽講，筆記本上寫滿了密密麻麻的知識點……

  這樣的教學(xué)場景放在40多年前，胡瑞忠想都不敢想。“那會兒我還是一名代課老師，教初中數(shù)學(xué)，上大學(xué)對我來說像是一個遙不可及的夢……”1977年恢復(fù)高考，為這位19歲的農(nóng)村青年打開了改變命運的大門。

  經(jīng)過兩個月的緊張復(fù)習(xí)，胡瑞忠順利考入成都地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)成都理工大學(xué)）。胡瑞忠格外珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，把滿腔熱情投入學(xué)習(xí)中。通過不懈努力，他在成都地質(zhì)學(xué)院從本科生一路讀到博士生，在地質(zhì)學(xué)家金景福等老師的指導(dǎo)下，一步步走進(jìn)夢想中的學(xué)術(shù)殿堂。“老師們的高尚品行、豐富學(xué)識，深深地影響了我。”胡瑞忠說。

  當(dāng)年跟著導(dǎo)師進(jìn)礦山實習(xí)的情景，胡瑞忠仍歷歷在目。由于交通不便，胡瑞忠要先坐兩天火車再轉(zhuǎn)汽車，前后顛簸三四天，才能到達(dá)位于廣東韶關(guān)的礦山。到了以后，導(dǎo)師帶著大家實地觀察、講解原理、實踐操作，一起對礦床成礦理論、成礦規(guī)律等進(jìn)行研究，一待就是幾十天。“正是老一輩科學(xué)家的教導(dǎo)帶動，激發(fā)了我投身地質(zhì)事業(yè)的熱情。”胡瑞忠說。

  瞄準(zhǔn)前沿，探究陸內(nèi)成礦規(guī)律并拓展找礦應(yīng)用體系

  博士畢業(yè)后，胡瑞忠留校任教。一年后，他赴中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所博士后流動站從事研究。一次，胡瑞忠在報紙上了解到，雖然我國很多礦產(chǎn)資源十分緊缺，但找礦潛力仍很大，“關(guān)鍵是缺少找礦技術(shù)！”這篇文章深深觸動了胡瑞忠，此后，他主動承擔(dān)礦產(chǎn)資源相關(guān)研究項目，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，全力開展礦床成礦模式和成因分類研究，并創(chuàng)造性地提出“地幔排氣鈾成礦模式”和以礦化劑為主線的分類方案。這一理論成果，對相關(guān)礦產(chǎn)勘查有著重要意義。

  隨著一系列研究成果的發(fā)表，胡瑞忠開始在學(xué)術(shù)界嶄露頭角，收到了很多單位的邀請。“我看中的是研究環(huán)境，而不是生活條件。大自然就是開展研究的大舞臺，與礦山離得越近，越能做出有價值的科研成果。中科院地球化學(xué)研究所的研究平臺就很好，是從事成礦規(guī)律和找礦預(yù)測研究的好地方。”1991年，博士后出站的胡瑞忠，放棄了去沿海城市發(fā)展的機(jī)會，選擇留在貴州工作。

  胡瑞忠立足西南，面向全國，以鐵、銅、金、銻、鉛、鋅、鎢、錫和分散元素等重要礦種為研究對象，對大規(guī)模成礦作用與大型礦集區(qū)預(yù)測、大面積低溫成礦作用等前沿領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究。從1999年開始，胡瑞忠?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊圍繞探究華南陸塊陸內(nèi)成礦作用研發(fā)了一系列新技術(shù)新方法。

  “除了野外考察，大多數(shù)工作都是在實驗室完成的。”為了盡快攻克科研難題，胡瑞忠?guī)缀趺刻於荚趯嶒炇叶冗^，不是做數(shù)據(jù)分析研究，就是開展基于計算和實驗的模擬研究，幾乎每天都是辦公室、實驗室和家“三點一線”。

  “以往的成礦理論主要注重板塊邊緣，其實大陸板塊內(nèi)部也能成礦，但大陸板塊內(nèi)部的礦是如何形成的，這需要進(jìn)一步深入研究。”胡瑞忠發(fā)現(xiàn)，大陸板塊內(nèi)部極具成礦潛力。通過10多年艱辛探索，他的團(tuán)隊終于揭開了華南陸塊3個成礦系統(tǒng)的成礦年代格架及其與主要地質(zhì)事件的關(guān)系和成礦過程，并建立了以“多塊體作用驅(qū)動、陸殼供給礦源、高低溫礦并重、成礦面狀展布”為重點的大陸板塊內(nèi)部成礦新理論。胡瑞忠領(lǐng)銜的“華南陸塊中生代陸內(nèi)成礦作用”成果，拓展了礦床學(xué)的理論和找礦應(yīng)用體系，獲得2020年度國家自然科學(xué)獎二等獎。

  “這些成果既是站在前輩們肩膀上取得的，也是團(tuán)隊共同努力的結(jié)果，我所做的只是其中一小部分。”胡瑞忠謙虛地說。

  言傳身教，帶領(lǐng)學(xué)生開展野外調(diào)查、傳承好學(xué)風(fēng)

  滿頭烏發(fā)，聲音洪亮，盡管年逾花甲，胡瑞忠仍精神飽滿，尤其談到專業(yè)領(lǐng)域時，思維敏捷，充滿熱情。在他看來，在繁重的科研壓力下，自己還能保持一個好的狀態(tài)，得益于長期野外調(diào)查，艱苦的環(huán)境既強健體魄又磨煉意志。

  “旁邊就是懸崖峭壁，肯定會怕。”進(jìn)入中科院地球化學(xué)研究所博士后流動站不久，胡瑞忠就前往青藏高原開展科學(xué)考察。有一次，胡瑞忠背著采集到的20多公斤樣品，邊走邊想問題，腳下一滑，打了個趔趄。旁邊就是峽谷，山路又窄又滑，路邊長著一些稀疏的雜草和小灌木。幸好他眼疾手快，一把抓住身邊的灌木枝，才沒滑下去。

  經(jīng)歷了高山峽谷、高原缺氧以及強紫外線等考驗，胡瑞忠終于在青藏高原找到了合適的礦石樣品。此次科考的研究論文很快在權(quán)威雜志上發(fā)表，胡瑞忠還帶著這項科研成果受邀參加了國際學(xué)術(shù)交流。

  胡瑞忠特別重視野外調(diào)查，有時甚至一年里有超過3個月的時間外出調(diào)查采樣。“野外調(diào)查是地質(zhì)研究的基礎(chǔ)，做學(xué)問沒捷徑可走，唯有腳踏實地。”胡瑞忠說。在他的言傳身教下，他的學(xué)生們也喜歡到野外開展調(diào)查采樣，其中不少人已成為這一領(lǐng)域的中堅力量，有6人還獲得了國家杰出青年科學(xué)基金與優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目資助。

  除了野外科考、在實驗室里鉆研，胡瑞忠深知，要提升科研水平，學(xué)術(shù)交流必不可少。“實踐與理論，不可偏廢。”從1999年開始，胡瑞忠領(lǐng)銜創(chuàng)建了兩年一屆的“全國成礦理論與找礦方法”系列學(xué)術(shù)研討會。如今，這個學(xué)術(shù)會議已成為我國礦床學(xué)界的一個重要學(xué)術(shù)交流平臺。他還先后10余次擔(dān)任礦床學(xué)界國際學(xué)術(shù)會議組委會主席、副主席和專題召集人，為推動國際礦床學(xué)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

  “我國經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展，43種主要礦產(chǎn)中我國目前有30多種的消費量居全球第一，有很多礦產(chǎn)的對外依存度比較高，我們還任重道遠(yuǎn)。”胡瑞忠說。

  青年時的胡瑞忠有不少業(yè)余愛好，自學(xué)過書法和繪畫，也拉得一手好二胡，因為工作繁忙，這些愛好都漸漸生疏了。他說，等閑暇時再把這些愛好拾起來，但現(xiàn)在還不是時候。

  記者手記

  腳踏實地  科研攻關(guān)

  采訪胡瑞忠的過程比較曲折，斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了半年，甚至有一次已經(jīng)見了面，又因他臨時有事不得不改期。胡瑞忠的確太忙了，日歷本上寫滿了待辦事項，都是與科研相關(guān)的工作。

  自求學(xué)以來，胡瑞忠扎根西部大地40多年，在礦床學(xué)理論和找礦預(yù)測方法等領(lǐng)域取得了豐碩成果。特別是在貴州工作的數(shù)十年，他的足跡踏遍那里的山山水水，為礦產(chǎn)資源開發(fā)利用傾盡全力，真正把論文寫在祖國大地上。

  胡瑞忠從不滿足于已有成績，總是說地質(zhì)科研工作者還須負(fù)重前行。胡瑞忠時刻不忘金景福、涂光熾、歐陽自遠(yuǎn)等老一輩科學(xué)家的教誨，也正是因為這些老師的教導(dǎo)，他才擁有了“功成不必在我、功成必定有我”的胸懷和境界。良好的學(xué)風(fēng)和扎實的功底，在胡瑞忠和他的學(xué)生們身上傳承，他們立志并正在為我國實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻(xiàn)著自己的力量。